INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES ISIMA

CAMPUS TOLUCA

 

 

  

Fecha: 19// 05// 2014

No. Tarea: 2

 

DATOS GENERALES DEL ALUMNO

 

Nombre del Alumno:       Estefanya    Marlem Suarez Arias

Matrícula No.:PE100776

Carrera: Lic. En Pedagogía       Semestre: 3°                   Grupo: A

Materia: Teorías y corrientes Psicológicas del aprendizaje

Nombre del Profesor (a): María de Jesús Rodríguez Salinas

Tema:          Conducta operante,

 

 

Conducta operante.

 

Es a entender de Skiner, el tipo de comportamiento más general o universalizado que posee el ser humano. Se Caracteriza por que el comportamiento opera sobre el medio ambiente. Se basa en el análisis de las relaciones reciprocas de individuos con su medio, aparte de las acciones que este ejerce sobre el mismo. Las respuestas del medio alteran a su vez la frecuencia de la conducta orientándola en un sentido u otro.

 

Factores que intervienen en el aprendizaje.

 

En general el ser humano es un ser Biopsicosocial; lo cual quiere decir que os encontramos inmersos en un núcleo social lo que implica, tener que acoplarnos a cambios fiscos, biológicos y sociales, Factores que ya sea de manera directa o indirecta intervienen en el progreso educativo del alumno, impiden o favoreciendo un avance curricular, del cual dependerá el correcto aprovechamiento en el aula.

 

Como influir en la conducta de los estudiantes por medio del reforzamiento.

 

1. Seleccionar la conducta que se quiere incrementar; los conocimientos que van  a ser reforzados tienen que identificarse de forma espástica.

2.- Elegir el reforzador; de acuerdo con las características de cada individuo.

3.-Privacion y saciedad; la mayoría de los reforzadores no serán e faces si previamente el individuo no ha sido privado de ellos durante algún tiempo.

4.-Inmediates; se deberá implementar inmediatamente después de que se presenta la respuesta deseada

5. Instrucciones: uso de normas

6.-Como independizar al estudiante del programa y volver a los reforzadores naturales.